Preizkusili smo postopek za preverjanje ranljivosti in preoblikovanje nalog v dobi genUI

Delavnica je bila zasnovana kot praktično delo na konkretnih primerih. Udeleženci so v skupinah analizirali različne tipe visokošolskih nalog - od seminarskih nalog, laboratorijskih poročil, analiz podatkov in matematičnih problemov do nalog, ki zahtevajo programiranje in medvrstniško vrednotenje ter jih presojali z vidika vpliva generativne UI.

Skozi strukturiran proces smo:

• prepoznavali ranljivosti nalog,
• izvajali stresni test z uporabo UI
• ter naloge preoblikovali z namenom izboljšanja dokazov o učenju.

Poseben poudarek je bil na vprašanju, kaj pri posamezni nalogi sploh ostane viden dokaz študentovega razumevanja, presoje in procesa dela.

V okviru stresnega testa so udeleženci preverjali:

• kaj lahko UI pri določeni nalogi pripravi zelo uspešno,
• kateri deli procesa ostanejo nevidni
• ter kateri učni cilji so pri posamezni aktivnosti najbolj izpostavljeni vplivu UI.

Na podlagi ugotovitev so nato skupine začele s preoblikovanjem nalog z uporabo različnih pristopov:

• dodajanje procesnih dokazov,
• vključevanje konkretnega konteksta,
• preverjanje razumevanja prek dialoga
• in kritična uporaba UI kot dela učnega procesa.

V zadnjem delu delavnice smo kratko pregledali tudi pravila glede uporabe UI pri posameznih nalogah.

Med delavnico se je večkrat pokazalo, da vprašanje vpliva UI ni predvsem vprašanje prepovedi uporabe orodij, temveč vprašanje kakovosti dokazov o učenju ter usklajenosti med učnimi cilji, nalogo in ocenjevanjem.

Gradiva z delavnice, predstavitev in primeri nalog so dostopni v spletni učilnici srečanja (dostop omogočen z UL ID in ključem za prvi vpis: vplivui).

Na srečanju se je ponovno izpostavila pomembnost deljenja dobrih praks rabe UI med pedagogi, zato vas vabimo, da svoje preizkuse rabe UI na fakulteti, pri predmetu ali v okviru strokovnega dela delite z nami prek obrazca za zbiranje primerov dobrih praks. Z veseljem bomo pregledali predloge in jih vključili v naslednje številke UI-novičnika in tako skupaj gradili pregled uporabnih in premišljenih pristopov uporabe UI v univerzitetnem prostoru.