RE:ABCD metoda za premišljeno načrtovanje in prenovo poučevanja
Center Digitalna UL
Datum objave:
Poletni meseci so za številne visokošolske učitelje čas za pregled predmetov, pripravo novih izvedb in razmislek o tem, katere učne aktivnosti bi bilo smiselno prilagoditi pred začetkom novega študijskega leta. Pri tem jim je lahko v pomoč RE:ABCD – metoda za načrtovanje posamezne učne aktivnosti, prenovo učnega sklopa ali celostno posodobitev predmeta, ki smo jo razvili v Centru Digitalna UL.
Kaj je metoda RE:ABCD?
Ime RE:ABCD povzema štiri ključne poudarke metode: aktivno delo študentov, premišljeno uporabo digitalnih in kombiniranih oblik učenja, sodelovanje ter načrtovanje (Reimagined Active Blended Collaborative teaching and learning Design). Metoda pedagoga po korakih vodi od učnih ciljev in pričakovanih dokazov o učenju do izbire dejavnosti, oblik sodelovanja ter smiselne vloge digitalne tehnologije in umetne inteligence.
Sestavni deli metode
Ključno izhodišče metode je, da načrtovanja ne začnemo z orodjem, temveč z učnim ciljem. Šele ko je jasno, kaj naj študenti razumejo, znajo uporabiti, analizirati, presoditi ali ustvariti, lahko premišljeno izberemo učne aktivnosti, obliko dela, tehnologijo in način preverjanja znanja.
Sestavni del metode RE:ABCD so kartice aktivnosti, ki jih v smiselnem zaporedju zlagamo v načrt. Te so razvrščene v šest učnih tipov: pridobivanje znanja, sodelovanje, razpravo, raziskovanje, vajo in ustvarjanje (ločeno z barvami). Tako lahko pedagog hitro preveri, ali je načrt dovolj raznolik in uravnotežen. RE:ABCD ob tem povezuje učne cilje in rezultate, uporabo IKT in umetne inteligence, evalvacijo, refleksijo ter trajnostni razvoj v pregleden in ponovljiv načrt učnega procesa.
Kako lahko metodo uporabimo?
Metoda je namenjena pedagogom, ki načrtujejo nov predmet ali želijo prenoviti obstoječo izvedbo, posamezen sklop ali učno aktivnost. Pomaga jim preveriti, ali dejavnosti res podpirajo zastavljene cilje, ali so študenti pri učenju dejavno vključeni ter ali je tehnologija uporabljena z jasnim pedagoškim namenom.
Metodo je mogoče uporabljati s fizičnimi karticami in plakatom ali v spletni aplikaciji. V slednji pedagog najprej opiše kontekst in izbere, kaj načrtuje, nato poišče ustrezne kartice, jih prilagodi svojim študentom in razpoložljivim pogojem ter sestavi smiselno zaporedje aktivnosti. V spletni aplikaciji lahko na koncu tudi pregleda razmerje med učnimi tipi, uporabo tehnologije in pričakovanimi učnimi rezultati ter načrt shrani ali izvozi.
Galerija fotografij
-
Izbira aktivnosti v aplikaciji REABCD.
Foto: Center Digitalna UL
-
Delovna površina v aplikaciji REABCD.
Foto: Center Digitalna UL
-
Analiza načrta po učnih tipih.
Foto: Center Digitalna UL
-
Analiza načrta po taksonomskih stopnjah in uporabi IKT.
Foto: Center Digitalna UL
-
Analiza načrta glede na uporabo UI in CTR.
Foto: Center Digitalna UL
Vabljeni k ogledu in testiranju
Metodo in spletno aplikacijo smo danes predstavili tudi skupnosti multiplikatorjev za razvoj digitalnih učnih modelov. Več informacij in dostop do aplikacije sta na voljo na spletni strani https://reabcd.web.uni-lj.si/. Posnetek srečanja in dodatna gradiva so objavljeni v spletni učilnici ( ključ za prvi vpis je: reabcd).
Vabljeni k testiranju aplikacije.
Oddelek
Center Digitalna UL
Univerza v Ljubljani
Kongresni trg 12
1000 Ljubljana
-
Splošne informacije