Privolitve za uporabo piškotkov in drugih orodij

Orodja in piškotki, ki jih uporabljamo na spletnem mestu, zbirajo v anonimizirani obliki informacije o obiskovalcih. Vaše privolitve nam omogočajo, da lahko zagotovimo delovanje vseh funkcij spletnega mesta, določene vsebine prilagodimo posebej za vas in z analizo obiska spletno mesto stalno izboljšujemo.

Vrste piškotkov

Soglašam, da spletno mesto uporablja orodja, vključno s piškotki, ki zagotavljajo pravilno delovanje in primeren nivo varnosti. Razumem, da spletno mesto brez tega ne more zagotavljati pravilnega delovanja, kot so navigacija po spletnem mestu, prilagajanje izgleda in zagotavljanje dostopa do posebnih delov spletnega mesta.

Soglašam, da spletno mesto uporablja orodja, vključno s piškotki, ki zbirajo anonimizirane podatke o obiskovalcih spletnega mesta. Razumem, da upravljavci spletnih mest brez tega ne morejo analizirati obiskanosti in načinov uporabe spletnega mesta za izboljševanje uporabniške izkušnje.

Nastavitve so bile shranjene.

Zavedanja o lastnih učnih strategijah in doživljanju stresa v času študija, zlasti v izpitnem obdobju, lahko pomaga pri izpolnjevanju študijskih obveznosti.

S pomočjo samorefleksije prek izpolnjevanja vprašalnikov in vodene diskusije bomo prepoznali lastne učne navade ter ovrednotili njihovo učinkovitost. Udeleženci in udeleženke boste pridobili vpogled v načine, kako svoje učenje načrtovati in prilagoditi, da bo bolj smiselno, osredotočeno in manj obremenjujoče.

Poseben poudarek bomo namenili tudi prepoznavanju testne anksioznosti in drugih oblik stresa, ki pogosto spremljajo študij. Skozi samorefleksijo bomo raziskovali, kako doživljamo stresne situacije in katere strategije spoprijemanja z njimi uporabljamo. Predstavili bomo praktične pristope za obvladovanje stresa ter spodbujali razvoj lastnega repertoarja konstruktivnih čustvenih in vedenjskih odzivov.

Delavnica združuje teorijo in prakso ter omogoča varno in podporno okolje za osebni vpogled in izmenjavo izkušenj.

Asist. Neža Podlogar je magistrica psihologije, ki se v svojem raziskovalnem in pedagoškem delu osredotoča na proces učenja in psihološke dejavnike, ki so povezani z učno uspešnostjo. Na Pedagoški fakulteti poučuje prihodnje učitelje.