DigitAlnI praznični koledar – peti namig

Orodja (generativne) umetne inteligence so vse bolj vpeta v naš vsakdan. V današnjem namigu si bomo pogledali, kako lahko orodja uporabimo kot pomoč pri posodabljanju učnih načrtov, aktivnosti in ustvarjanju personaliziranih učnih situacij. Pogledali si bomo zakaj sploh uporabljati orodja UI za ta namen, nato bomo primerjali nekaj različnih orodij, ki so nam lahko v pomoč ter predstavili primer poziva, ki ga lahko prilagodite in uporabite za lastno raziskovanje. Na koncu pa, tako kot do sedaj, kratek izziv tudi za vas.

Orodja UI lahko bistveno skrajšajo čas priprave študijskih vsebin, omogočijo prilagojene in raznolike aktivnosti za študente ter pomagajo pri iskanju idej za inovativno poučevanje in pristope, ki lahko študijski proces naredijo bolj zanimiv in interaktiven. S pomočjo UI lahko pedagogi hitro ustvarijo prilagojene učne vsebine, ki so v skladu s cilji predmeta ter z njimi bolj učinkovito naslavljajo različna znanja in pozornost študentov.

ChatGPT: je eden izmed najbolj znanih UI klepetalnikov, ki je s pojavom povzročil korenite spremembe na različnih področjih delovanja posameznikov. Verjetno smo ga že vsi poskusili ter z njim klepetali. Uporabimo ga lahko tudi za pozive glede prilagoditve poučevanja ter aktivnosti, ki jih izvajamo za študente.

Copilot: je zdaj že vsem dobro poznan Microsoftov UI klepetalnik, ki temelji na uporabi velikih jezikovnih modelov, do katerega imamo dostop tudi s svojo univerzitetno identiteto. S Copilotom se lahko pogovarjamo o vsem, tudi o tem, kako posodobiti izvedbo pouka, kakšne aktivnosti generirati za študente.

AI Teaching Assistant Pro: je orodje generativne umetne inteligence, ki predstavlja našega osebnega asistenta pri poučevanju in predajanju znanja, saj nam lahko pomaga pri različnih temah in predmetih. S pomočjo orodja lahko kreiramo različna vprašanja za preizkuse znanja, ocenjevalne lestvice ali generiramo ideje za opis predmeta, učne cilje in učne načrte, zapiske za učitelja ter prosojnice na izbrano temo v zgolj nekaj trenutkih. Poleg tega lahko v orodje naložimo svoja gradiva pri predmetu ter dobimo povezavo do orodja, ki bo omogočalo našim študentom uporabo personaliziranega tutorja za naše vsebine. Orodje lahko (brezplačno) preizkusite na povezavi: https://www.aiteachingassistantpro.ca/. Do določene mere lahko orodje uporabljate tudi brez prijave, za nekaj naprednih funkcionalnosti pa je zahtevana prijava. Orodje ne zbira podatkov za učenje modela, žal pa zaenkrat še ne odgovarja v slovenskem jeziku.

Opozarjamo, da v orodja vnašate podatke, za katere imate dovoljenje za deljenje. Pazite tudi na to, da ne pošiljate osebnih podatkov med klepetanjem. 

Za generiranje posodobljenih učnih načrtov, aktivnosti ter prilagojenih vsebin za delo s študenti lahko preizkusite naslednja poziva:

Postavi se v vlogo visokošolskega učitelja, ki poučuje študente 1. letnika na [fakulteta].

Primer 1:

Pripravi predlog učnega načrt za predmet [ime predmeta]. Cilji predmeta so: [vnesite cilje predmeta]. Predmet traja [število tednov], s srečanji enkrat tedensko. Učni načrt naj vključuje tedenske vsebine, glavne teme, predlagane metode poučevanja (npr. predavanje, razprava, skupinsko delo) ter aktivnosti sprotnega, tedenskega preverjanja znanja. Učni načrt naj bo osredotočen na aktivno vključevanje študentov v pouk in spodbujanje miselnih procesov na višjih ravneh (npr. uporaba znanj, razvoj kritičnega mišljenja, ustvarjanje idej in izdelkov).

Primer 2:

Pripravi predloge za izvedbo določene teme pri pouku [ime teme]. Za izvedbo imaš 4 pedagoške ure. Predlogi naj vključujejo različne aktivnosti, prilagojene različnim učnim stilom študentov (npr. vizualni, slušni, kinestetični) ter upoštevajo personalizirane potrebe študentov (npr. študenti s specifičnimi učnimi težavami ali tisti, ki potrebujejo dodatne izzive). Aktivnosti naj bodo takšne, da spodbujajo aktivno vključevanje študentov v pouk in spodbujajo miselne procese na višjih ravneh (npr. uporaba znanj, razvoj kritičnega mišljenja, ustvarjanje idej in izdelkov).

Prvi poziv smo uporabili v vseh štirih orodjih. V nadaljevanju predstavljamo, kaj smo ugotovili ter z vami delimo povezavo do klepetov, kjer si boste tudi sami lahko ogledali rezultate. 

ChatGPT (različica 4o):  https://chatgpt.com/share/67371b08-d1bc-8001-a3e8-b8461df97d44

Copilot: https://unilj-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/jedrinovicsa_uni-lj_si/ERQC9LPZUYhEtkBFkeeB_7MB6YQoGWSTCS4rDz3gk0g35A?e=VQExgh

Teaching Assistant Pro: https://unilj-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/jedrinovicsa_uni-lj_si/EdxjJz1JONhPqUgF59Z_dtABpIOi76e5JK3t9m9Stcsw0A?e=taKZtu

Google Gemini: https://g.co/gemini/share/a51e7f3e1f63

Oblikujte in pošljite drugi poziv v orodjih ChatGPT, Copilot. Gemini ter nekoliko prilagojeno pošljite poziv v orodju AI Teaching Assistant Pro in pridobite vsaj eno idejo za posodobitev izvedbe vašega naslednjega predavanja oz. vaj. Primerjajte rezultate, jih kritično ovrednotite in preizkusite posodobljeno idejo pri naslednjih predavanjih, vajah.