UI v vsakodnevnem delu visokošolskega učitelja
Canva
Datum objave:
Izšla je 11. številka PublIKaTorja Centra Digitalna UL. Publikacija se osredotoča na vprašanje, kako se umetna inteligenca že vključuje v pedagoško prakso in kako jo pedagogi uporabljajo pri načrtovanju poučevanja, vrednotenju znanja ter podpori študentom.
V tokratni številki najdete pregled aktivnosti Centra Digitalna UL v drugi polovici leta 2025 in povzetek petletnega razvoja podpornih storitev, refleksijo zaključnega dogodka ULTRA 9.01 x UI, pregled aktualnega dogajanja na področju umetne inteligence v izobraževanju ter konkretne primere in strategije za smiselno uporabo UI pri študentskih nalogah. Poseben poudarek je namenjen tudi razmisleku o UI tutorjih, personalizaciji učenja, načrtovanju poučevanja za izzive sodobnega študija ter prihodnjemu razvoju Digitalnega ULTRA maratona.
PublIKaTor 11 ni priročnik z enoznačnimi odgovori, temveč povabilo k orientaciji, razmisleku in izmenjavi izkušenj. Zato v zaključku publikacije vabimo pedagoge, da z nami delite svoje primere uporabe umetne inteligence v pedagoškem procesu. Ne iščemo popolnih rešitev, temveč vsakdanje poskuse, vprašanja in izkušnje, ki so vam pri delu s študenti odprli novo perspektivo. Prispevani primeri bodo zbrani v repozitoriju dobrih praks in predstavljeni v UI-novičnikih Centra Digitalna UL.
Vabilo k prispevanju primerov dobre prakse je vključeno v zaključku PublIKaTorja, kjer je tudi povezava do obrazca za zbiranje primerov.
