Ustvarjanje sokratskega tutorja in simulatorja vloge z genUI

Delavnico sta vodili Sanja Jedrinović Čufer in Mateja Bevčič. V ospredju je bilo vprašanje, kako lahko UI postane aktivni del študentske učne izkušnje - kot sogovornik, tutor, simulator, vir vprašanj, izzivov in refleksije.

Udeleženci so najprej spoznali dva primera učnih aktivnosti z generativno UI:

• Sokratski tutor je bil predstavljen kot primer posrednika, ki študentu ne poda takojšnjega odgovora, temveč ga vodi z vprašanji, namigi, preverjanjem razumevanja in refleksijo. Tak pristop spodbuja aktivno razmišljanje, samoregulacijo, metakognicijo in sposobnost razlage.
• Simulator vloge je bil predstavljen kot primer varnega učnega okolja, v katerem UI prevzame vlogo sogovornika, na primer stranke, pacienta, uporabnika ali skeptičnega sodelavca. Udeleženci so lahko spoznali, kako lahko takšna simulacija podpira urjenje strokovnega pogovora, argumentiranja, poslušanja, odločanja in refleksije.

Po predstavitvi obeh pristopov so se udeleženci odločili, kateri pristop želijo prenesti v svoj pedagoški kontekst in ustvarili lastnega posrednika v okolju Microsoft 365 Copilot. Pri tem so posredniku podali ime, opis, navodila, začetne pozive, pravila delovanja in omejitve.

Poseben poudarek delavnice je bil na tem, da kakovostna uporaba UI v poučevanju ne pomeni zgolj ustvarjanja vsebin, temveč oblikovanje učnih situacij, v katerih študent ostane aktiven. Udeleženci so zato pri svojih primerih preverjali, ali njihov posrednik spodbuja razmišljanje, postavlja ustrezna vprašanja, ne prevzame študentove naloge, opozarja na preverjanje virov ter spoštuje načela zasebnosti in akademske integritete.

V zaključnem delu so udeleženci svoje posrednike opisali in razmislili, kako bi jih lahko vključili v svoje predmete. Delavnica je pokazala, da lahko genUI v visokošolskem poučevanju odpira prostor za bolj interaktivne, premišljene in na študenta usmerjene oblike učenja, kadar je njena uporaba jasno načrtovana, transparentna in povezana z učnimi cilji.

Gradiva z današnje delavnice so objavljena v spletni učilnici Centra Digitalna UL (dostop omogočen z UL ID in ključem za prvi vpis: primeriui).

Na srečanju se je ponovno izpostavila pomembnost deljenja dobrih praks rabe UI med pedagogi, zato vas vabimo, da svoje preizkuse rabe UI na fakulteti, pri predmetu ali v okviru strokovnega dela delite z nami prek obrazca za zbiranje primerov dobrih praks. Z veseljem bomo pregledali predloge in jih vključili v naslednje številke UI-novičnika in tako skupaj gradili pregled uporabnih in premišljenih pristopov uporabe UI v univerzitetnem prostoru.