Kako vključiti gospodarstvo, okrogle mize in AR/VR v poučevanje digitalizacije?
Rok Rupnik je docent na Fakulteti za računalništvo in informatiko, kjer poučuje na področju digitalizacije in digitalne transformacije. Pri svojem delu sistematično uvaja aktivne pedagoške pristope ter vključuje strokovnjake iz gospodarstva v učni proces. Njegovi predmeti so med študenti dobro sprejeti, saj temeljijo na povezovanju teorije s konkretnimi problemi in primeri iz prakse. Razvil je več oblik sodelovalnega učenja, kot so delavnice, skupinsko reševanje problemov in diskusije s strokovnjaki. Svoje izkušnje je že delil na pedagoških delavnicah, v vlogi multiplikatorja pa želi kolegom pomagati pri uvajanju podobnih pristopov ter uporabi novih tehnologij.
Izziv – neposreden stik z realnimi primeri iz prakse
Čeprav predmet obravnava aktualno področje digitalizacije, ostaja izziv, kako študentom omogočiti neposreden stik z realnimi primeri iz prakse.
Ključni izzivi so:
- omejena vključenost strokovnjakov iz gospodarstva v učni proces,
- premalo interakcije med študenti in predstavniki prakse,
- potreba po bolj dinamičnih oblikah učenja,
- iskanje učinkovitih načinov za vključevanje več deležnikov hkrati.
Hkrati je za študente pomembno, da razumejo kompleksnost uvajanja digitalizacije v realnih organizacijah.
Rešitev – nove oblike sodelovanja in tehnologij
Predlagana rešitev temelji na razširitvi obstoječih pedagoških pristopov z novimi oblikami sodelovanja in tehnologijami.
Vključuje:
- aktivno sodelovanje strokovnjakov iz gospodarstva,
- izvedbo okroglih miz in panelnih diskusij,
- vključevanje več strokovnjakov hkrati,
- uporabo tehnologij za sodelovanje na daljavo,
- preizkušanje AR/VR pristopov za predstavitev primerov.
Študenti pri tem niso le poslušalci, temveč aktivni udeleženci diskusije.
Kako bo potekalo delo pri posodobljenem predmetu?
Delo bo temeljilo na kombinaciji predavanj, delavnic in sodelovanja z zunanjimi strokovnjaki:
- Predstavitve iz prakse: Strokovnjaki predstavijo konkretne projekte ali rešitve digitalizacije.
- Odprta diskusija: Študenti sodelujejo z vprašanji in razpravo.
- Delavnice in skupinsko delo: Reševanje realnih problemov v skupinah z razdeljenimi vlogami.
- Okrogle mize: Več strokovnjakov razpravlja o aktualnih temah, študenti aktivno sodelujejo.
- Uporaba AR/VR: Eksperimentiranje z novimi načini predstavitve in razumevanja procesov digitalizacije.
- Predstavitve študentov: Skupine predstavijo svoje rešitve in sodelujejo v diskusiji.
Vloga digitalnih tehnologij
Digitalne tehnologije omogočajo razširitev učnega okolja izven klasične učilnice:
- sodelovalna orodja za delo in komunikacijo,
- tehnologije za vključevanje strokovnjakov na daljavo,
- AR/VR za prikaz kompleksnih procesov digitalizacije,
- digitalna podpora za interaktivne oblike poučevanja.
Posebnost pristopa je kombinacija tehnologije in sodelovanja z realnim okoljem, ki omogoča bolj avtentično učno izkušnjo.
Zakaj je ta pristop zanimiv tudi za druge pedagoge?
Pristop ponuja konkreten model, kako:
- povezati študij z gospodarstvom,
- vključiti zunanje strokovnjake v učni proces,
- povečati interaktivnost predavanj,
- uporabiti sodobne tehnologije za sodelovanje in predstavitev,
- razvijati kompetence, relevantne za realno delovno okolje.
Model je posebej uporaben za predmete, kjer je pomembna povezava s prakso in razumevanje kompleksnih realnih procesov.