Novice
Prilagodite izpis
-
Študentke in študenti, tudi v letu 2025 z nami nabirajte digitalne kilometre na digitalnem ULTRA maratonu
V Centru za uporabo IKT v pedagoškem procesu v sklopu pilotnega projekta NOO ULTRA Izobraževalni ekosistem za pridobivanje digitalnih kompetenc pedagogov in študentov tudi v letu 2025 organiziramo Digitalni ULTRA maraton za študente UL.
-
Poročilo o delovanju skupnosti multiplikatorjev za didaktično uporabo IKT
Skupnost multiplikatorjev za didaktično uporabo informacijskih in komunikacijskih tehnologij (IKT) Univerze v Ljubljani je bila vzpostavljena z namenom sistematičnega spodbujanja in podpore integraciji IKT v visokošolski pedagoški proces. Cilj skupnosti je bil razvoj in implementacija inovativnih pedagoških pristopov, krepitev digitalnih kompetenc pedagogov in študentov ter oblikovanje podpornega okolja za učinkovito uporabo sodobnih tehnologij pri poučevanju in učenju.
-
Pilotne posodobitve študijskih predmetov z didaktično uporabo IKT – ključne ugotovitve, rezultati analize in strateške usmeritve
Pilotne posodobitve študijskih predmetov z didaktično uporabo informacijsko-komunikacijskih tehnologij (IKT) so bile izvedene v okviru ukrepa »Razvoj podpornega sistema za učitelje in študente na področju vključevanja IKT in sodobnih tehnoloških rešitev v pedagoški proces«. Ključni cilj aktivnosti je bila sistematična integracija tehnologij v pedagoški proces z namenom izboljšanja kakovosti visokošolskega izobraževanja, razvoja digitalnih kompetenc ter spodbujanja inovativnih pedagoških pristopov, ki se učinkovito odzivajo na izzive sodobnega akademskega okolja.
-
Umetna inteligenca v izobraževanju: pregled stanja in prihodnji koraki
Umetna inteligenca vse bolj postaja ključni del visokošolskega izobraževanja. Na Univerzi v Ljubljani (UL) se aktivno ukvarjamo z raziskovanjem možnosti vključevanja UI v pedagoške procese, saj prinaša številne prednosti, kot so personalizirano učenje, avtomatizacija administrativnih nalog in izboljšano spremljanje učnega napredka študentov. V nedavno objavljenem poročilu, ki ga je pripravil interdisciplinarni tim strokovnjakov z različnih fakultet Univerze v Ljubljani v okviru projekta »Razvoj podpornega sistema za učitelje in študente na področju vključevanja IKT in sodobnih tehnoloških rešitev v pedagoški proces«, smo predstavili pregled trenutnega stanja uporabe UI, izpostavili primere dobrih praks ter začrtali smernice za prihodnjo uporabo teh tehnologij.
-
Objavljene so smernice za vpeljavo projektnega e-učenja v pedagoški proces
V Centru Digitalna UL smo objavili novo gradivo z naslovom "Projektno e-učenje na UL: Vpogled v primere dobre prakse in metodologijo izvedbe". To gradivo, pripravljeno v sodelovanju s pedagogi iz 11 članic naše univerze, ponuja celovit pregled stanja in metodologije projektnega e-učenja ter vključuje praktične primere uporabe na različnih študijskih področjih.
-
Center Digitalna UL ob mednarodnem dnevu izobraževanja
Danes obeležujemo mednarodni dan izobraževanja, ki ga je UNESCO letos posvetil umetni inteligenci, zato si želimo skozi objavo spodbuditi razmisleke o tem, kje z izobraževanjem smo in kaj nas čaka v prihodnosti.
-
Na UL FU je potekala konferenca Izzivi in priložnosti vseživljenjskega projektnega e-učenja na UL
V okviru projekta NOO ULTRA 8.06 Vseživljenjsko projektno e-učenje je na Fakulteti za upravo Univerze v Ljubljani v četrtek, 23. 01. 2025 potekala konferenca z naslovom Izzivi in priložnosti vseživljenjskega projektnega e-učenja na UL.
-
Gradnja e-portfeljev na UL: Primeri dobre prakse in usmeritve pri izvedbi
V Centru UL za uporabo IKT v pedagoškem procesu smo skupaj s pedagogi iz 8 članic v okviru enoletnega projekta Gradnja e-portfeljev na UL analizirali uporabo e-portfeljev na UL in v tujini. Preučili smo primere dobre prakse, oblikovali smernice za njihovo implementacijo, razmislili, kako nam lahko pri gradnji e-portfeljev pomaga generativna umetna inteligenca in pregledali različna digitalna okolja, s katerimi lahko e-portfelje gradimo.
-
Izdelava mikro MOOC-ov na UL: Primeri dobre prakse in metodologija
V Centru Digitalna UL smo v okviru projekta Izdelava mikro MOOC-ov na UL raziskali, kako lahko mikro MOOC-i izboljšajo pedagoški proces. Mikro MOOC-i so krajši spletni tečaji, ki študentom omogočajo pridobivanje specifičnih znanj na prilagodljiv način. V sklopu raziskave smo analizirali dobre prakse, razvili metodologijo za izdelavo teh tečajev in preučili uporabo umetne inteligence pri njihovem razvoju.
-
Soustvarjajmo prihodnost izobraževanja tudi v 2025!
Zaključili smo s še enim digitAlnIm prazničnim koledarjem, preko katerega smo želeli orisati nekaj priložnosti in izzivov, ki jih množični pojav orodij generativne umetne inteligence prinaša tudi v izobraževanje.
-
DigitAlnI praznični koledar – štiriindvajseti namig
Generativna umetna inteligenca predstavlja eno izmed najpomembnejših tehnoloških inovacij sodobnega časa. Možnost ustvarjanja besedil, slik, glasbe, videoposnetkov in drugih vsebin omogoča nove pristope k reševanju kompleksnih problemov, spodbujanju kreativnosti ter avtomatizaciji rutinskih nalog. V današnjem prazničnem namigu se osredotočamo na pomen izobraževanj o uporabi UI v visokem šolstvu ter izdamo namig, kako in kje pričeti.
-
DigitAlnI praznični namig - triindvajset
Čeprav se zdi, da o uporabi generativne umetne inteligence (UI) v pedagoškem procesu že veliko vemo, je pomembno, da se osredotočimo tudi na specifične veščine, ki omogočajo njeno učinkovito uporabo. Ena izmed teh ključnih veščin je oblikovanje kakovostnih pozivov (ang. prompts), ki usmerjajo delovanje orodij UI, kot je ChatGPT, in iz njih izvabijo kar najbolj uporabne odgovore. V tem prispevku bomo raziskali, kaj pravzaprav pomeni pisanje pozivov, kako ga lahko izpopolnimo, in predstavili nekaj praktičnih trikov za oblikovanje učinkovitih pozivov.
-
DigitAlnI praznični koledar – dvaindvajseti namig
V tem namigu vam bomo predstavili dva glavna dokumenta Evropske Unije, ki obravnavata etičnost in varnost pri uporabi umetne inteligence.
-
DigitAlnI praznični koledar – enaindvajseti namig
V današnjem namigu predstavljamo nekaj zanimivih možnosti ustvarjanja transkripcij s pomočjo orodja OneNote, ki ga imamo vsi zaposleni in študenti UL na voljo v svoji MS365 licenci.
-
DigitAlnI praznični koledar – dvajseti namig
Dodajanje podnapisov z uporabo generativne umetne inteligence je postalo zelo preprosto in učinkovito, zahvaljujoč naprednim orodjem in algoritmom za prepoznavanje govora, ki omogočajo funkcionalnost avtomatskega prevajanja. V današnjem prazničnem namigu se osredotočamo na uporabo orodja Otter.ai, ki omogoča samodejno prepisovanje in ustvarjanje podnapisov pri različnih zvočnih in video vsebinah.
-
DigitAlnI praznični koledar – devetnajsti namig
Tudi današnje gradivo se navezuje na videoposnetke, le da si bomo tokrat pogledali, kako lahko z orodjem ScreenPal avtomatsko generiramo podnapise.
-
DigitAlnI praznični koledar – osemnajsti namig
V preteklih dneh smo si že ogledali, kako lahko orodja UI uporabimo za generiranje besedila in fotografij, danes pa se bomo posvetili ustvarjanju videoposnetkov z uporabo dveh orodij.
-
DigitAlnI praznični koledar – sedemnajsti namig
V današnjem namigu predstavljamo zanimivo orodje generativne umetne inteligence, ki nam omogoča povzemanje vsebin iz na primer različnih spletnih strani, PDF dokumentov, videoposnetkov, omogoča ustvarjanje različnih vsebin ter avtomatizacijo različnih rutinskih opravil.
-
DigitAlnI praznični koledar – šestnajsti namig
Umetna inteligenca postaja nepogrešljivo orodje v vsakdanjem življenju, od avtomatizacije procesov do kreativnega ustvarjanja vsebin. Eno izmed manj očitnih, a izjemno uporabnih področij, kjer nam je lahko v pomoč, je pri pisanju besedil v akademskem in raziskovalnem okolju. V današnjem prazničnem namigu se osredotočamo na orodje Jenni in funkcionalnost orodja ChatGPT, imenovano Platno, ki ne le generirata besedila, temveč tudi učinkovito upravljata z referencami.
-
DigitAlnI praznični koledar – petnajsti namig
V današnjem namigu si bomo podrobneje ogledali SciSpace, orodje, ki uporablja umetno inteligenco za analizo znanstvenih prispevkov in ustvarjanje didaktičnih vsebin. Raziskali bomo, kako deluje, katere funkcionalnosti vključuje in kako ga lahko učinkovito uporabite v različnih pedagoških situacijah.
